ЕЛЕКТРОННИЙ ЖУРНАЛ ЯК СИСТЕМА ІНФОРМАЦІЙНОЇ ПІДТРИМКИ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ
У Державній національній програмі «Освіта» (Україна XXI століття), національній доктрині розвитку освіти наголошено на необхідності забезпечення високої якості професійної освіти, конкурентоспроможності та мобільності випускників вищих навчальних закладів на ринку праці.
Приєднання до Болонського процесу, тобто загальноєвропейського простору – це не данина євро моді, а наша нагальна внутрішня потреба, обумовлена запитами ринку праці та загальносвітовими тенденціями розвитку освітньої діяльності. Відтак, проблема трансформації системи вищої освіти України в контексті вимог Болонської декларації є надзвичайно актуальною.
Враховуючи незворотність Болонського процесу, ми маємо усвідомлювати, що для нашої системи вищої освіти він є досить непростим. Нам важче, ніж деяким іншим країнам, які не мають таких глибинних традицій у галузі фундаментальної освіти. Тобто нам потрібно досягти гармонійного поєднання європейських нововведень з власною багатовіковою традицією підготовки кадрів вищої кваліфікації, щоб стати рівноправним учасником «Європи знань».
Відповідно до наказів Міністерства освіти і науки України від 23 січня 2004 року № 48, 49 та від 20 жовтня 2004 року № 812 в Національному педагогічному університеті імені М.П. Драгоманова запроваджено кредитно-модульну систему організації навчального процесу (КМСОНП).
Метою запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу є стимулювання систематичної навчальної діяльності студентів, підвищення об’єктивності оцінки навчальних досягнень студентів, стимулювання здорової конкуренції в студентському середовищі, виявлення та розвиток творчих здібностей молоді. Система передбачає: необов’язковість семестрових екзаменів для всіх студентів; проведення модульного контролю, згідно графіку навчального процесу; врахування на кумулятивних засадах всіх елементів навчальної діяльності студента протягом семестру; оцінювання досягнень студентів за 100-бальною, національною та європейською системами; розрахунок навчального рейтингу студента за результатами модульного та семестрового контролів.
Навчальний рейтинг – це комплексний показник навчальних досягнень студента, що характеризує не лише якість отриманих знань, набутих навичок та вмінь, а й його систематичність у роботі, активність, творчість, самостійність.
Проблема обробки величезного масиву інформаційних потоків, пов’язаних із КМСОНП, наштовхнула авторів на думку щодо розробки та запровадження комп’ютерної програми автоматизації обліку навчальних досягнень студентів, яка дозволила б:
- спростити виконання рутинних трудомістких обчислювальних операцій, зокрема елементарних арифметичних розрахунків;
- суттєво скоротити витрати часу викладача на обслуговування необхідного навчально-облікового документообігу;
- підвищити рівень достовірності та оперативності інформації;
- забезпечити викладача своєчасною, повною та достовірною інформацією.
Протягом 2007/2008 н.р. в практику власної викладацької діяльності було запроваджено авторський «Електронний журнал», створений на платформі Microsoft Excel з використанням елементів мови Visual Basic for Applications. Вибір платформи зумовлено присутністю операційних систем Microsoft Windows XP/Vista та Microsoft Excel на переважній більшості комп’ютерів, високою функціональністю та простотою реалізації.
Електронний журнал реалізовано як систему взаємопов’язаних електронних таблиць до яких вносяться вихідні данні: списки студентів академічної групи; теми лекцій, практичних та лабораторних занять; всі форми поточного та підсумкового контролю (з відповідними коефіцієнтами, що формують підсумкову кількість балів); шкали оцінювання.
Протягом семестру в електронному журналі фіксується відвідування та отримані студентами бали за всі форми контролю, з врахуванням їх своєчасності. Електронний журнал забезпечує автоматизований розрахунок в діалоговому режимі кількості балів поточного (тести, модулі та інші форми контролю) і підсумкового контролю, рейтингу студентів та формування підсумкової оцінки в 100-бальній, 4-бальній й європейській системах.
Електронний журнал також дозволяє проводити докладний аналіз успішності студентів в розрізі академічних груп, навчальних модулів, лабораторних, практичних та контрольних робіт, результатів виконання тестових завдань. А вбудовані можливості Microsoft Excel дозволяють представляти результати аналізу у вигляді графіків, діаграм таке інше.
Активне використання електронного журналу в практиці педагогічної діяльності авторів протягом 2007—2009 року при викладання навчальних курсів «Практична астрофізика», «Загальна астрономія», «Нові інформаційні технології», «Вікова та педагогічна психологія», «Соціальна психологія» довело його високу ефективність, зокрема програмний продукт дозволяє: систематично отримувати докладну інформацію про виконання кожним студентом навчального плану; налагодити зворотній зв'язок зі студентами з метою прийняття оперативних дидактичних і виховних заходів щодо підвищення якості навчання; реалізувати індивідуальний підхід в роботі зі студентами; підвищити прозорість і точність в оцінюванні; суттєво полегшити та деталізувати облік в навчальному процесі.
Діючий електронний журнал має додатковий психологічний вплив на викладачів – вони відчувають полегшення у виконанні рутинних розрахунків, суттєву економію час та зменшення механічних помилок під час розрахунків, що особливо важливо для гуманітарних вузів.
Г.М. Бойко, А.М. Бакал
Метки:Education, IT, Психология, Публикации
